Öğretmen Atamalarında Hizmet Puanı Sistemi Değişti, Yeni Düzenlemeler Geldi

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen atamalarında hizmet puanı sistemini güncelleyerek önemli değişiklikler yaptı. 9 Ocak 2026 tarihinde Resmi Gazete'de yayımlanan yeni yönetmelik, öğretmenlerin görev yaptığı bölge ve okul koşullarına göre daha adil bir puanlama yapılmasını amaçlıyor. Uygulama, 1 Şubat 2026'dan itibaren geçerli olacak. Yeni sistemle birlikte, öğretmenlerin alacağı hizmet puanları, çalıştıkları kurumların coğrafi konumu ve sosyal olanakları gibi kriterlere dayalı olarak elektronik ortamda belirlenecek. Bu düzenlemenin, eğitimde fırsat eşitliği sağlama çabalarının bir parçası olarak değerlendirildiği belirtiliyor.

Yeni düzenlemeye göre, öğretmenlerin görev yaptıkları okullara göre belirlenen hizmet puanları günlük olarak hesaplanacak. Bu, öğretmenlerin sürekli olarak güncel koşullara göre puan alacakları anlamına geliyor. Eğitim-öğretim hizmetlerinin gerektirdiği etkinlik ve yarışmalara katılan öğretmenlere ilave hizmet puanı verilmesi de planlanıyor. Özellikle dezavantajlı bölgelerde görev yapan öğretmenlerin başarılarını teşvik etmek amacıyla, bu öğretmenlere yönelik ek puanlar artırıldı. Bunun yanı sıra, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) için içerik üreten öğretmenler ve il zümre başkanlığı yapan öğretmenler için de ilave hizmet puanı tanınacak. Bu yenilikler, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlarken, aynı zamanda eğitim kalitesini artırmayı hedefliyor.

Hizmet puanı sistemindeki bu güncellemeler, Türk Eğitim Sisteminde çocuklar için kapsayıcı eğitimin desteklenmesi projesinin bir parçası olarak değerlendiriliyor. Bu bağlamda, telafi eğitimlerinde görev alan öğretmenlere de ek hizmet puanı verilmesi dikkat çekiyor. Bu tür telafi eğitimleri, özellikle pandemi sonrası öğrenme kayıplarının telafi edilmesi açısından büyük önem taşıyor. Ayrıca, pansiyonlu okullarda nöbet tutan öğretmenlerin puanlama sisteminde de değişiklikler yapıldı. Artık puanlama, aylık değil, görev başına verilecek. Bu durum, öğretmenlerin yükümlülüklerini daha iyi bir şekilde değerlendirmelerine olanak tanıyacak.

Öğretmenlerin zorunlu çalışma yükümlülüğü ise mevcut yönetmelikte olduğu gibi devam edecek. Yeni düzenlemeyle birlikte, zorunlu çalışma yükümlülüğü kapsamına, üçüncü hizmet bölgesinin birinci, ikinci ve üçüncü hizmet alanındaki eğitim kurumları da dahil edildi. Bu durum, özellikle öğretmenlerin yer değiştirme işlemlerinde göz önünde bulundurulacak. Böylece, öğretmenlerin hizmet puanları, yalnızca çalışma sürelerine değil, aynı zamanda görev yaptıkları yerlerin koşullarına da bağlı bir şekilde artacak.

Uzmanlar, yeni düzenlemelerin öğretmen atamalarında daha adil bir sistem kurulmasına yardımcı olacağını düşünüyor. Eğitim kurumlarının hizmet alanları ve coğrafi konumları dikkate alınarak belirlenecek kriterler, öğretmenlerin eğitim hizmetlerini daha etkin bir şekilde sunmasını sağlayabilir. Bununla birlikte, öğretmenlerin motivasyonunu artırarak eğitim kalitesini de olumlu yönde etkilemesi bekleniyor. Bu durum, özellikle eğitimdeki kalitenin artırılması ve öğrenci başarısının yükseltilmesi açısından büyük önem taşıyor.

Yeni sistemin toplumsal etkileri de dikkat çekiyor. Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması amacıyla yapılan bu düzenlemeler, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin eğitimine katkı sağlayabilir. Öğretmenlerin daha iyi koşullarda çalışabilmeleri, eğitim kalitesinin artmasına ve dolayısıyla öğrenci başarısının yükselmesine katkıda bulunabilir. Eğitimde fırsat eşitliği, sosyal adaletin sağlanması açısından kritik bir öneme sahiptir. Bu yeni düzenlemeler, öğretmenlerin motivasyonunu artırarak, eğitimde daha eşitlikçi bir yapının oluşmasına zemin hazırlayabilir.

Uluslararası alanda benzer düzenlemelere sıkça rastlanıyor. Birçok ülkede öğretmenlerin atanmasında ve yer değiştirmelerinde hizmet puanı gibi kriterler dikkate alınıyor. Örneğin, bazı Avrupa ülkelerinde öğretmenlerin performans değerlendirmeleri, onların kariyer gelişimlerinde belirleyici bir rol oynuyor. Türkiye’de de benzer bir sistemin benimsenmesi, eğitimdeki kaliteyi artırma çabalarının bir parçası olarak değerlendirilebilir. Bu bağlamda, Türkiye'nin eğitim sisteminin uluslararası standartlara uygun hale getirilmesi hedefleniyor.

Sonuç olarak, öğretmen atamalarında hizmet puanı sistemindeki bu güncellemeler, eğitim sisteminin daha adil ve etkin bir şekilde işlemesine olanak tanıyacak. Gelecekte, bu düzenlemelerin öğretmenlerin ve öğrencilerin eğitim hayatına olumlu etkiler yapması bekleniyor. Eğitim alanındaki bu yeniliklerin, Türkiye'deki öğretim kalitesini artırarak, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya yönelik katkılar sunması umuluyor. Bu bağlamda, eğitim politikalarının sürekli olarak gözden geçirilmesi ve güncellenmesi, eğitim sisteminin gelişimi açısından büyük önem taşıyor. Eğitimde sürdürülebilir bir model oluşturulması, gelecekteki nesillerin daha kaliteli bir eğitim alabilmesi için kritik bir adım olacaktır.